依据学院诊改工作安排，夯实工作任务，师范学院对教学诊改工作作了重点部署，并对本学期3-4月份阶段性工作做了安排，具体工作是师范学院修改制定子方案，学前教育、小学教育和旅游管理专业进行诊改，所有教师都要进行课程诊改，班主任、辅导员进行了班级管理的诊改。通过诊改，教师、学生的积极性调动起来了，变被动为主动，激发内生动力，特别是学生参加“省级技能竞赛”活动，教师参加微课比赛、信息化教学比赛都取得了好成绩。

学生层面，加强学风建设，增强学生学习的主动性。在师范学院内部技能大赛的基础上遴选出参赛学生，组建优秀教师团队指导学生参加省级技能大赛。由祁超、陈玉莹等团队指导的学前教育专业，在2019年陕西省高职院校技能大赛中获得团体三等奖；由凌蓉、刘芳、李朝阳团队指导的选手，在陕西省职业院校技能大赛中国舞表演赛项中，获得一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名；由李朝阳、杨晓红团队指导的选手，在陕西省职业院校技能大赛声乐表演赛项中，获得二等奖1名、三等奖1名。

2019年陕西省高职院校技能大赛 中国舞表演

2019年陕西省高职院校技能大赛  学前教育专业

2019年陕西省高职院校技能大赛 声乐表演

教师层面，在全员参与的基础上，发挥党员教师的模范带头作用，对照诊改目标落实到位，加强课程教学建设，鼓励中青年教师积极参加学院组织的第三届微课比赛、第二届信息化教学能力大赛。微课比赛中，吴敏、代娜老师分获一、二等奖；信息化教学设计比赛中，李婷、吴敏老师分获一、二等奖；信息化课堂教学比赛中，杨柳影、李婷老师分获一、二等奖，获奖的四名教师既是骨干教师，也是党员教师，同时，师范学院在此次比赛中成绩突出，被学院评为优秀组织奖。通过比赛，推进了职业教育教学改革与创新，促进了信息技术在教育教学中的广泛应用，提高了教师信息化教学水平，从而更好的服务于学生，全面提高教育教学质量，培养更多的高素质技能型人才。

教学质量是立校之本，教学工作是学校中心工作，在推进教学质量诊断与改进工作中，师范学院抢抓机遇，取得了一些可喜成绩和长足发展。但在成绩面前，也清醒地看到与兄弟院校存在的差距和不足。师范学院将继续加强专业建设和课程建设，确保师资队伍建设的良性发展。力求全员务求实效，通力合作，正视困难，群策群力，统筹推进人才培养方案的修订，创新发展行动计划及教学诊断与改进等工作。

（文/李婷；审核/刘瑞江）