护理学是一门综合性的应用科学,是在自然科学和社会科学理论基础上,研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中的护理理论、知识、技能及其发展规律的科学 。
课程代码:
总 学 时:180学时
适用专业:高职护理专业
一、课程性质
《基础护理学》是护理学专业课程体系中的主干课程与必修课程,是各专科护理的基础,是护士职业资格考试和学生就业考试必考课程。学生通过本课程的学习与训练,在“以人为本”的护理理念指导下,应用护理理论、护理知识、护理技能及沟通交流技巧等,满足病人的生理、心理和社会的需要,同时培养学生良好的职业道德、优良的护士素质、较高的文化修养、较强的护理实践技能、敏锐的观察分析和判断问题的能力,应用护理程序的方法解决病人的健康问题。
二、课程教学目标
通过本课程的学习,培养“实用型”和“职业型”护理人才,满足现代化医院迫切需要的高素质护理技能型人才的需要,学生能够达到下列要求:
(一)知识目标
1、了解护理学的发展史、性质及范畴
2、理解护理学的基本概念,初步应用护理程序的方法对护理对象实施整体护理。
3、掌握帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本知识。
(二)技能目标
1、熟练掌握各项基础护理操作技术。
2、学会应用护理程序的方法进行护理工作。
3、具有无菌观念、查对意识、良好的人际沟通能力、团队合作精神、垃圾分类意识。
(三)素质目标
1、具有刻苦勤奋的学习态度,严谨求实的工作作风以及爱伤情怀。
2、有良好的职业素质和职业道德。
三、教学方法与手段
结合学生的特点,有针对性地采取校企结合、任务驱动、项目导向、“教、学、做”一体化教学模式组织教学:
1、课堂讲述模式
2、多媒体教学模式
3、双向互动课堂教学模式:尝试问题式教学法、讨论式教学法,组织学生分组自学、讲小课、进行角色扮演等,这种教学模式的目的是让学生参与到教学过程中,充分调动了学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新意识。
4、个性化的操作技能教学模式:操作技能主要培养动手能力,其学习规律是示教—练习—抽回示—小结, 在教中学、在学中做,真正做到了“教、学、做”一体化 。
5、技能强化训练与观看录像结合:开放实训室,观看录像,强化训练,满足课时量不足及大件物品少的矛盾。
6、实训报告模式
7、操作技能考核模式
8、见习和顶岗实习
四、教学安排
(一)课时分配
章 节 |
学 时 |
理 论 |
实 训 |
合 计 |
第一章 绪论 |
2 |
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2 |
第二章 护理相关理论与护理理论(护导) |
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第三章 护理程序(护导) |
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第四章 医院环境 |
4 |
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4 |
第五章 患者的入出院护理 |
2 |
10 |
12 |
第六章 舒适 |
4 |
4 |
8 |
第七章 医院感染的预防和控制 |
8 |
12 |
20 |
第八章 护理安全与护士的职业防护(护导) |
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第九章 患者清洁护理 |
4 |
8 |
12 |
第十章 休息与活动 |
4 |
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4 |
第十一章 生命体征的观察与护理 |
8 |
8 |
16 |
第十二章 冷热疗法 |
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第十三章 饮食护理 |
4 |
2 |
6 |
第十四章 排泄护理 |
8 |
10 |
18 |
第十五章 给药 |
8 |
16 |
24 |
第十六章 静脉输液与输血 |
6 |
6 |
12 |
第十七章 标本采集 |
2 |
2 |
4 |
第十八章 病情观察与危重患者的抢救 |
4 |
6 |
10 |
第十九章 临终护理 |
4 |
2 |
6 |
第二十章 医疗和护理文件 |
4 |
2 |
6 |
综合电教 |
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6 |
病例讨论 |
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6 |
总学时 |
78 |
90 |
180 |
备注:本教材第二章“护理相关理论与护理理论”、第三章“护理程序”、第八章“护理安全与护士的职业防护”与《护理学导论》内容重复。根据总学时以及课程改革整合要求,以上三章内容仍由《护理学导论》主讲。
(二)教学内容和要求
工作任务 |
知识要求 |
技能要求 |
教学活动 |
第一章 绪论 一、 护理学的 发展 二、护理学的任务、范畴及工作方式 三、护理学的概念 |
1.了解护理学发展史。 2.熟悉现代护理学的三个发展阶段;中国护理学发展概况;护理工作方式。 3.掌握护理学的基本概念及其相互关系;南丁格尔对护理学的主要贡献;护理实践的范畴;护理学的任务和目标。 |
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理论讲授 多媒体演示 案例分析 |
第四章 医院环境 一、医院概述 二、医院业务科室的设置和护理工作 |
1.了解医院的概念、任务、种类、医院工作的特点及医院的组织结构。 2.熟悉病区的社会环境;病区的不安全因素及防范措施。 3.掌握病区物理环境的具体要求;门诊部、急诊科的护理工作内容。 |
1.学会正确调控病区的物理环境。 2.能为病人提供舒适的物理环境和社会环境,促进疾病的康复。 3.具有认真负责的工 作态度,对患者关心体 贴,确保患者安全。 |
理论讲授 多媒体演示 案例分析 教学见习 |
第五章 患者的入出院护理 一、患者入院护理 二、患者出院护理 三、运送患者法 |
1.了解人体力学原理在护理操作中的应用;新入院患者的心理需要及护理。 2.熟悉患者入出院护理程序及工作内容;担架运送病人法。 3.掌握分级护理的适用对象和要点说明;各种患者运送技术操作的注意事项。 |
1.能接待一般患者及及急诊患者的入院 2.会进行入出院护理宣教,内容方法正确。 3.学会各种铺床法;轮 椅和平车运送法。 4.能够协助病人更换卧位和科学搬运,满足康复要求。 5.具有爱伤观念,重视患者的身心感受;认真严谨的工作态度。 |
理论讲授 多媒体演示 实训 案例分析 电教 |
第六章 舒适 一、舒适 二、卧位 三、疼痛患者的护理 |
1.了解舒适卧位的基本要求,疼痛的原因及影响因素。 2.熟悉舒适、疼痛的概念;不舒适的原因。 3.掌握常用卧位的适用范围及临床意义;变换卧位的注意事项;疼痛患者的护理。 |
1. 学会各种卧位的安置及变换卧位方法;协助患者翻身侧卧及移向床头法。 2. 在临床工作中语言亲切、态度和蔼,能正确运用人体力学原理,做到增进患者的舒适,促进其康复。 3. 会正确对患者的疼痛进行评估。 4. 会用药物及心理方法帮助患者减轻疼痛。 5. 能进行促进舒适、减轻患者疼痛相关知识的健康教育。 |
理论讲授 多媒体演示 案例分析 实训 电教 |
第七章 医院感染的预防和控制 一、医院感染 二、清洁、消毒、灭菌 三、手卫生 四、无菌技术 五、隔离技术 |
1.了解医院感染的分类、形成的主要原因及预防措施;各种隔离的种类。 2.熟悉物理和化学消毒灭菌的方法。 3.掌握无菌技术操作原则;隔离消毒原则。 |
1.学会正确使用常用化学消毒灭菌剂。 2.能规范完成各项无菌技术和隔离技术操作。 3.具有无菌和隔离观念及自我保护意识,工作认真、严谨,预防和控制医院感染的发生。 |
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第九章 患者清洁护理 一、口腔护理 二、头发护理 三、皮肤护理 四、会阴部护理 五、晨晚间护理 |
1.了解口腔、头发、皮肤健康状况的评估和卫生知识宣教。 2.熟悉各项清洁护理操作技术的注意事项。 3.掌握常用漱口液的种类和作用;压疮的概念、发生原因、好发部位、预防措施、临床分期及护理要点。 |
1.学会正确进行特殊口腔护理、头发护理、皮肤护理和晨晚间护理的操作技术。 2.能正确指导患者保持口腔、头发、皮肤卫生。 3. 会评估压疮的好发因素,会正确进行压疮的预防护理。 4. 具有高度的责任心,在操作过程中与患者有效沟通,建立良好的护患关系;关心体贴患者,动作轻稳,实施人性化护理。 |
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第十章 休息与活动 一、休息 二、活动 |
1.了解休息和活动的意义。 2.熟悉休息的条件;睡眠时相、周期,影响睡眠的因素,睡眠障碍分类,住院患者睡眠特点。 3.掌握活动受限的原因和对机体的影响;肌力训练的注意事项。 |
1.能正确运用护理措施促进患者休息和睡眠。 2.能正确运用被动性关节活动范围(ROM)练习、肌肉的等长练习和等张练习,为患者实施活动指导。 3.具有高度的责任心及良好的护患沟通能力;关心体贴患者,动作轻稳,具有能运用所学知识,施予患者人性化医疗服务的能力。 |
理论讲授 多媒体演示 案例分析 |
第十一章 生命体征的观察与护理 一、体温的观察与护理 二、脉搏的观察与护理 三、血压的观察与护理 四、呼吸的观察与护理 |
1.了解正常体温、脉搏、血压和呼吸的生理变化。 2.熟悉病人体温、脉搏、呼吸、血压测量的意义。 3.掌握生命体征测量方法及注意事项;异常生命体征的护理措施。 |
1.会进行口腔、腋下、直肠温度的测量,会判断测量结果;会体温计的消毒与检测,确保使用的准确性。 2. 能正确测量脉搏,做到方法准确、部位合适,测量值准确;能识别脉搏的异常变化,采取相应护理措施。 3. 会测量呼吸,并会测量微弱呼吸;会识别呼吸的异常并制定相应护理措施。 4.能正确指导患者有效咳嗽,能正确进行叩击、体位引流;能正确执行吸痰术;能对缺氧患者实施正确的氧气疗法。 5. 能正确测量血压,并识别异常血压,采取相应护理措施。 6.具有较强的人际沟通能力和认真负责的工作态度,操作规范、关心患者。 |
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第十二章 冷热疗法 一、概述 二、冷疗法的应用 三、热疗法的应用 |
1.了解影响冷、热疗法效果的因素。 2.熟悉影响冷、热疗法的生理效应及继发效应。 3.掌握冷、热疗法的目的与禁忌。 |
1.会使用热水袋及冰袋,做到部位、方法、时间适宜。 2.会使用红外线灯、湿热敷、会指导病人进行温水浴。 3.会温水、乙醇擦浴,时间、方法正确,降温效果好。 4.具有严谨的工作态度,对患者关心、体贴,确保安全。 |
理论讲授 多媒体演示 案例分析 实训 电教 |
第十三章 饮食护理 一、概述 二、医院饮食 三、一般饮食护理 四、特殊饮食护理 |
1.了解医院饮食的类别及各类饮食的主要种类。 2.熟悉医院饮食的适用范围、原则和用法。 3.掌握鼻饲法的目的、适应证、禁忌症及操作中的注意事项。 4.熟练掌握鼻饲法操作技术,并在操作中体现对患者的人文关怀。 |
1.会进行鼻饲操作,插入深度,灌入量、温度、间隔时间适宜。 2.能协助、指导各类疾病患者按时、合理饮食。 3. 具有高度的同情心和责任感,关心、尊重和爱护患者。 |
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第十四章 排泄护理 一、 排便护理 二、排尿护理 |
1.了解简易通便法、口服高渗溶液清洁肠道法。 2.熟悉排便、排尿活动评估的内容;导尿术、留置导尿术及各种灌肠术的操作目的;常用灌肠溶液的种类及作用。 3.掌握排便、排尿活动异常的护理;导尿术、留置导尿术及灌肠术的注意事项;留置导尿管患者的护理。 |
1.会进行简易通便的操作方法,通便效果好;会不保留灌肠、清洁灌肠、保留灌肠的操作方法,做到插入深度、压力、流速、量、体位、温度、目的的正确。 2. 会进行男女患者导尿术、留置导尿术操作方法。 3.具有严谨求实的工作态度,严格执行无菌操作和查对制度,对患者爱护有加,保证患者安全。 |
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第十五章 给药 一、给药的基本知识 二、口服给药法 三、注射给药法 四、雾化吸入法 五、药物过敏试验法及过敏反应的处理 |
1.了解药物种类、领取。 2.熟悉影响药物疗效的因素,各种雾化吸入疗法的目的及注意事项。 3.掌握给药的原则、药物的保管、用药的健康教育、注射原则;各种药疗的目的、操作步骤及注意事项;青霉素过敏反应的预防、各种皮试液的配制及试验方法、皮试结果的判断、过敏反应的临床表现及过敏性休克的急救措施;破伤风脱敏注射法。 |
1.学会口服给药法,会进行给药健康指导。 2.学会各种注射的操作方法。 3. 学会各种雾化吸入的操作方法。 4.能配置各种过敏药物的过敏试验液并会做各种过敏试验,判断结果准确 5.学会脱敏注射,间隔时间,注入剂量准确。 6.具有爱伤观念及较好的护患沟通能力。 7.操作过程中严格遵守药疗原则及无菌操作原则。 |
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第十六章 静脉输液与输血一、静脉输液二、静脉输血 |
1.了解静脉输液的原理;输液微粒污染及防护措施;自体输血。 2.熟悉静脉输液常用溶液及其作用;血液制品的种类;静脉输血的适应证。 3.掌握静脉输液、输血的目的;输液速度和时间的计算;常见输液故障及排除方法;常见的输液反应、输血反应及护理。 |
1.学会周围静脉输液技术,能正确调节滴数,会处理输液故障 2.具有良好的职业道德修养,护理操作能体现人文关怀理念 |
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第十七章 标本采集 一、标本采集的原则 二、各种标本的采集 |
1.了解:标本的概念及各种标本采集的意义 2.熟悉标本采集的目的。 3.掌握标本采集的原则;血、尿、便、痰的采集方法和注意事项;12小时或24小时尿标本常用防腐剂及作用 |
1.能熟练掌握各种标本的采集方法并能够有针对性地实施健康教育 2.具有严谨的工作态度和良好的职业素养 |
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第十八章 病情观察与危重患者的抢救 一、病情观察 二、危重患者的抢救与护理 |
1.了解病情观察的意义及护理人员应具备的条件;。 2.熟悉抢救工作的组织与管理,抢救设备的管理与维护 3.掌握危重患者的病情观察技术,危重患者的支持性护理技术。 |
1.能正确给患者洗胃;正确实施心肺复苏术;正确使用简易呼吸器。2.会观察病人病情。 3.具有抢救患者生命的紧迫意识和严谨求实的工作态度,准确、轻柔、熟练的抢救技术 |
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第十九章 临终护理 一、 临终关怀 二、 临终护理 三、 死亡教育 四、 濒死与死 亡 五、 死亡后的 护理 |
1.了解临终关怀的内容、组织形式及安乐死的由来。 2.熟悉濒死及死亡的定义;临终患者家属及丧亲者护理内容。 3.掌握死亡过程的分期;临终患者的生理反应、心理变化及护理措施;尸体护理的注意事项。 |
1.能运用临终关怀的理念护理临终患者 2.能运用心理护理技巧对患者及家属进行心理支持 3.会尸体护理的方法,安慰家属 4.具有崇高的职业道德,维护患者的尊严和权利 |
理论讲授 多媒体演示 案例分析 实训 电教 |
第二十章 医疗和护理文件一、医疗和护理文件的记录和保管 二、医疗和护理文件的书写 |
1.了解医疗与护理文件记录的意义;医疗与护理文件的管理。 病历的排列顺序。 2.熟悉护理记录单、病室报告、护理病历的记录方法及要求 3.掌握医疗和护理文件记录的要求;住院病历、出院病历的排列顺序;医嘱的种类及医嘱处理的注意事项、方法。 |
1.会绘制体温单,做到正确、美观 2.会处理医嘱,做到及时准确 3.准确书写出入量记录单、特别护理记录单 4.具有严谨细致、认真负责的工作态度;具备处理医嘱和正确书写护理文件的能力。 |
理论讲授 多媒体演示 实训 教学见习 |
五、课程考核方法
1.理论成绩的综合评价
采用闭卷、笔试的方式,满分100分。
2.实训成绩的综合评价
实训成绩满分100分,由三部分组成:平时实训训练成绩(占20﹪),实训报告成绩(20﹪),实训考核成绩(占60﹪)。
六、使用的教材
《护理学基础》,第1版,国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材,高等卫生职业教育应用技能型规划教材,供护理、助产专业用。冯忠贤主审,程玉莲、余安汇主编,人民卫生出版社,2016年8月第一版,2018年1月第1版第3次印刷。
七、教学资源
拥有专兼职结合的“双师型”教学团队;功能齐备的校内实训技能中心;技术雄厚的校外实训基地;配备护士资格考试模拟题库,标准人机对话模式;多媒体教学课件、光碟;人民卫生出版社图书增值网络资源,人卫智网海量题库;学院精品课程资源库;丰富的图书馆馆藏图书和校园网络资源。