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国培计划（2011）—陕西省农村幼儿园教师转岗培训项目第二期

简 报

（第三期）

编印：安康职业技术学院 二0一一年十二月三十日

本期导读

u 感动！国培

u 国培感言

——杨柳未发，冰雪先消

——感动 常在身边

——感谢国培

——书香盛宴

u 学习体会

——听沐文扬专家讲座心得体会

——“做一个转型的人”学习有感

u 通报与表彰

u 国培汇报演出剪影

感动！国培

安康职业技术学院继续教育中心主任 李德敏

（一）国培 特别的舞台

在陕西省教育厅、省国培办的正确领导下，在安康市教育局的重视指导和安康职业技术学院精心部署下，国培计划（2011）——陕西省农村幼儿园转岗教师培训项目——安康市第二期培训，于12月29日以一场精彩的幼教技能汇报演出的形式圆满结束。安康市教育局张柏林副局长、师范科陈晓靖科长，以及安康职业技术学院院长蔡代平、副院长谢开云观看了汇报演出，并出席结业式。

这是一个不很华丽但很特别的舞台，汇报会场的四周，展出了每一位学员精心制作的美工作品和幼儿玩教具，设计精巧、精彩纷呈，学员们个个热情洋溢、兴高采烈，激情表演他们在短短时间里，加班加点、刻苦训练、自创自编、自排自演的、朴实而趣味丰富的节目，以此汇报他们的学习成果，展示幼儿教师弹唱说跳做等基本功，同时借助这个平台，表达他们对国培机会的珍惜把握和收获感言，抒发学员之间、师生之间深切情谊和依依不舍之情，表达他们即将奔赴幼儿园工作岗位的信心和决心。

市教育局领导在总结讲话中，高度赞扬学员们的出色表现，充分肯定国培的质量和效果，鼓励学员们在幼教岗位中继续学习，争做一名优秀的幼儿教师，为安康市学前教育事业做出新的贡献。

为了提高15天的培训质量和效果，学院精心设计了以一系列考核任务为主线的任务驱动培训模式，任务驱动和参与式学习贯穿着培训的始终，这是本次培训的鲜明特色。而幼教技能展示汇报，是培训的考核任务之一，通过教师指导、同伴互助、能手引领，以及汇报表演，最大程度的激发学员自发学习的积极性，使每一位学员都得到很大程度的提高。除此之外学员们还要完成培训日志、培训简报、教育活动设计方案、培训总结、创设宿舍文化环境等多种形式的任务。培训紧张而充实。

（二）国培 感动着学员

培训结束前，项目督导组用陕西省教育厅设计的“陕西省中小学教师培训学员满意度调查表”，对本期培训情况和效果进行了调查，其中一个问题是：“本次培训给学员留下最深刻的印象是什么？”一些学员这样说：

l 培训方式独特新颖，“班级破冰活动”让我耳目一新。

l 国培，是我们的教师职业生涯及任职角色的华丽转身，国培提升了我们思想、智慧和精神境界，这次培训在我个人的学习生崖中是段不平凡的经历。

l 安康职业技术学院培训对培训科学的设计安排和讲课教师严谨认真的授课态度，让我难以忘怀，无论是课程安排，管理与服务、实习安排、技能培训、还是师生关系都很和谐；

l 回顾国培的学习历程，真是“喜”中有“忧”，“苦”中有“乐”，因为对于我来说，这次学习机会是很难得的，聆听了专家的讲座，点燃了我幼教工作的热情；

l 培训专家认真，老师细心，服务周到，安排了很好的见习，使我的教学观念得到改变，业务水平得到提高。

l 雪中送炭！感谢国培给我们送来的这份美味“大餐”，我们定会细细咀嚼、内化。

l 本次培训给我留下最深刻的印象是此培训项目的管理团队服务态度好，服务质量很高，通过培训对我的专业有很大的提高；

l 学习过程很辛苦，但收获是很大的，对以后的幼儿教育工作有很大帮助；

l 专家的经验非常丰富，专业水平很高，对我的帮助非常大，尤其是观念的更新特别突出。对于我转岗教师来说，这种机会非常难得，我希望以后有更多这样的机会。

（三）我 深深的为国培学员感动

我，作为此培训项目的负责人，自始至终参与培训工作的方方面面，见证着培训的点点滴滴，深深的为学员们的出色表现而感动。

培训课堂上，一百名学员整整齐齐，按时到位，专心聆听专家的讲座，生怕漏掉点滴信息。笔记记得整整齐齐，课下交流积极热烈…….；

在实习幼儿园，学员们边看边记，认真观摩，细细领会…….；

技能训练课上，无论基础有无，都认真学习，悉心模仿…….；

清凉的夜晚，学员们冒着寒风，在广场上苦练舞蹈，在琴房里反复弹唱…….；

有的学员已不再年轻，但仍然在坚持跳呀、画呀、做呀、讲呀，练得那么辛苦…….；

夜深了，学员还坐在电脑前写培训日志感言…….

为了汇报演出，学员们几乎每天晚上都在练习准备，中午也舍不得休息……。

感动，国培！

是国培带给广大学员那么多深刻的感受、美好的经历！

感动，国培！

是国培给安康职业技术学院增添了一道美丽的风景！

感动，国培！

是国培使位居偏远的农村幼儿园教师有了珍贵的学习机会，享受着一样的关怀和恩泽！

国培经历，辛苦并快乐！我期待这种培训项目明年再来。

杨柳未发，冰雪先消

国培一班班主任 黄超男

10月底去省教院参加了近半月的心理健康教育国家级培训，回校向继续教育中心李主任汇报，随口谈谈培训中看法，她顺势相邀：“我们的幼儿园转岗教师培训第一期要开班了，你来带个班？”

没有马上答应她，因为之前虽带没少带班，但都是在校学生，成人继续教育培训管理对我还是全新领域。过几天她打电话再征求意见，我抱着“试一试，只要认真努力，相信能做好”的态度答应了，并且一连带了两期。

和第一期学员老师第一次见面是在开班典礼上，那是十一月底的冬天，外面阳光暖照，室内更是温煦如春。一百张年轻和不年轻的面孔上，都洋溢着无限的求知热望，他们凝神倾听省国培办、市教育局、我安职院领导一一作报告，在畅想期待接下来为期半月的培训生活。女性向来是幼儿园教师主力军，这次培训的学员也正是女性居多，但座中仍有几位男士，万红丛中一点绿的他们格外抢眼。他们是幼教队伍的生力军，相信会给整个安康的幼教事业注入活力。

开班典礼后的“破冰”活动让学员们消除隔阂走向信任、团结、亲密。正如有位学员所说：“一开始我对自己很没有信心，担心年龄大了难以完成培训任务。但是通过破冰活动，我在这个集体找到了归属感，大大增强了自信。相信在大家的帮助下、在老师的信任鼓励下，我会做得很好……”多么简单朴实却又感人的话语！它道出了学员们的心声：一定要在培训中展现实力，与同伴协作，圆满完成任务。

他们果然也是这么做的。在接下来的学前教育理论、幼儿园工作实务、专业技能提高、跟岗观摩实习四个模块的理论讲座及实训观摩中，他们充分展现了踏实勤奋、刻苦钻研、不骄不躁、精诚协作的优良个性，给授课专家、学院领导、各部门工作人员留下深刻印象。

他们的个性风采，国培给他们带来的震撼启迪，他们对国培的依恋不舍，就像学员在自创诗歌中说的那样：

欢聚国培，欢聚安职院

在这里，我们一起呼吸知识的氧气

在这里，我们是海绵，尽情吸纳能量和养分

在这里，我们每一天都过得忙碌而精彩

在这里，老师的微笑让我们激情澎湃

舍不得，丰富多彩的课堂

舍不得，同学间刚刚建立的友谊

舍不得，师生的融洽相处

舍不得，短暂相聚后就要分离……

多么有韧性拼劲、多么朴实可爱的学员啊！他们由国培激发出的信心热情，他们对国培的评价展望，就像他们在汇报演出上总结的那样：“国培不仅是人生路过的风景，我们更期待它成为人生旅程永恒的站点。让我们从这里扬帆起航行万里，挥洒豪情写人生！”

是的，对于这些勤奋多思、乐学笃行的学员老师而言，国培就是他们人生的一个新起点，他们在这里汲取知识养分、锻炼能力、转变思路观念后继续前行，在自己平凡而伟大的幼教岗位上挥洒激情；国培也会像学员们希望的那样，成为他们人生旅程永恒的站点，他们以此为动力契机，不断博学进取，永远焕发爱岗乐教的斗志活力。

而身为安职院一名普通教师，有幸加入这次国培工作人员队伍为学员服务，先后两期共一月的时间里，努力做好学院与国培学员之间的沟通交流工作，耐心倾听，细致了解学员学习及生活中的问题和要求，最大可能为他们解疑答难，和同事们一起尽力让学员们在培训期间学得快乐、住得安心、吃得舒心。付出辛劳的一月里，自身也有很大收获。被学员们的勤奋感染着，被同事们的敬业精神激励着，为自己不断积累工作经验欣喜着。

此时正是隆冬，杨柳未发，百木萧条。然而我们分明感受到，这每期百人的学员队伍在为期半月的学习生活中，敞开心扉悦纳彼此，胸中冰化雪消，最终融为一个团结协作积极向上的团体。在酷寒的冬里，这个永远的团体正酝酿着春天般的勃勃生机……

感动 常在身边

国培二期一班 石泉长安幼儿园 邓清梅

为期十五天的国培学习班在紧张、有序的步调中进入了尾声。而我的思绪却无法平静——许多的新奇，许多的感慨，许多的反思，还有更多收获的喜悦让我激动不已！而且这不仅是我，也是所有学员的同感。

国培如春雨般的及时。因为事实证明我们真的需要学习，需要改变观念。我从小学课堂走进幼儿活动空间，才发现过去所有的技能技巧失去了魅力。因为我走不进幼儿的心灵空间，更无法发掘他们的潜能，身心的疲惫一直困扰着我，而此时我却豁然开朗，因为至少有了一把属于我们的钥匙。在这些天里，场场满座的学员等候的就是专家的讲座，双双专注的目光期盼的就是如何转变观念，进而掌握所需要的知识与技能。

从全新的幼儿园政策法规中，我看到了国家日新月异的幼儿管理与保护措施以及科学的安全事故处理办法。我们服务的对象是需要教育、保护的幼儿，他们所有的行为习惯都是在我们愉悦的课堂活动、丰富多彩的游戏活动中不断培养形成的。即使是安全行为也是要在贯串角色、体育、情景等游戏的一日生活中去领略，在未雨绸缪中去演习，在与家长的有效沟通中去巩固。让幼儿园、家庭、社会形成教育合力，让我们的幼儿远离危险，远离意外和伤害。

其实，我们也很渴望学习，并且也学会了学习。清晨学院起床的铃声还未响起，公寓里好些寝室已经灯明，这是大家学前准备的开始，匆匆进餐中没有闲言碎语。去了教室，整整三小时的讲座听的聚精会神；短短的十分钟休息时间学员争先恐后向专家请教，与专家交流。午餐的饭堂里有热烈的课后见解、个人心得，因为我们都需要消化、吸收这些教育的精髓。晚自习教室里自由组合的小组，更多的心得体会自然流泻笔尖。初步掌握的简笔画需要进一步摸索提高，折纸剪纸的技巧刚刚入门……

真的就是班主任老师说的，机会太难得了，来了就尽可能地去参与每一项技能的学习吧！所以，深夜未熄的灯光下是我们在分类整理白天快速记录的讲义，在下载需要的资料。大家说不累那不是真的，因为这是最好的反刍时间，我们不仅要理解，更要带回去去践行，沿着这条足迹让更多幼儿在我们的呵护下健康成长，得到更好发展。

“讲好每一个故事，做好每一个游戏，让幼儿在园里度过有意义的每一天。”这是我铭刻在心里的座右铭，也是将来幼教工作的追求目标。

感动，常在身边。在这不长的培训时间里，我多了心灵的净化与感动。十几天里，年龄相仿的班主任入微的照顾背后又放弃了多少的休息啊！舞蹈课里老师无数次的形体纠正，在她白皙的额头上细细的汗珠中，我克服了年龄的障碍直到能在又一次响起的民族舞蹈旋律中不算笨拙地起跳——那一刻我的惧怕是被她美丽又温柔的目光赶走了的。

我想，在这冬日里既然我们拥有了收获，那么又有什么理由不在来年的春天里耕耘呢？收获——耕耘，耕耘——收获。让我们在这种良性的循环中不断地学习和提高吧！

感谢国培

国培二期一班 岚皋佐龙中心幼儿园 欧晓庆

今天是学习的第十天，感觉每一天都过得快乐而充实，放下幼儿园里每天忙碌的工作，静下心来倾听学前专家最新的研究思路，我真有重返学生时代的感觉。但意识中还是有清醒的认识，我不是学生，我有肩上的担子，需要把自己这次得到的最新理念好好消化，带回去在工作中有效实践。

每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。给我印象最深的是西安交大幼儿园园长兀静教授的《幼儿园教育教学活动设计与游戏的组织》，让我懂得了幼儿园教育活动有哪些形式，它和小学课程有哪些区别。幼儿园活动设计的整合性、生活性、发展性、游戏性四个特点，涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。它们是我平时没有思考过常常忽视的方面。特别是对于发展性。

兀老师提出：教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解，任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的，而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。在平时设计教学活动时，我往往会对任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多样而忽视了活动本身的重点。兀老师一针见血指出这个关键问题，让我豁然猛醒什么叫做“以儿童为本”。如果在整节课中，老师只是关注自己的教学形式是否多样，是否生活化、游戏化，而忽视了孩子发展这个根本，整个活动看似热闹多样，但对于孩子而言，他们只是热闹场景中的过客，最后什么也没留下，这是我们经常会犯的错误。

游戏对于孩子有多重要？孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏带给孩子的价值也绝对不是标准化工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们的童年更多自由的色彩。

基于这一观点，今后在幼儿园教材的引进、课程的设置、教育教学管理模式中，我们要找准定位，不偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地！

书 香 盛 宴

国培二期学员 安悦然

你的呼唤

是一艘驶入梦乡的白船

满载着一舟书墨的香甜

我闻到了

我听到了

我们听到了

去追寻你的踪迹呀

知识的殿堂

学子的乐园

不远了，不远了

你就在前方

汉江水畔

那朵圣洁的白莲

巴山脚下

那棵屹立的雪杉

更近了，更近了

我听到了你的声音

——知行合一，厚德强能

你严格要求莘莘学子：

勤奋自信，乐学笃行

你引领我们

将优良学风传承

找到了，找到了

我们欣喜雀跃

智慧的钥匙

开启满园春色

步清幽的小径

登上书山的峰顶

我们来了

带着孩子们渴求知识的目光

我们来了

为圆青春燃烧过的梦幻

我们来了

为赴你浩大的书香盛宴

安康职院

我们心中温馨的家园

感谢您，周密部署的领导

感谢您，精心授课的专家

感谢您，辛勤工作的老师

感谢您，认真服务的班委

感谢您，互诉衷肠的室友

感谢您，亲切鼓励的同学

感谢您，这熟悉的美丽的校园

时间啊

你可不可以偷偷溜走

把我们遗忘在这场宴会上

让我们

再多听一句，名师的讲授

再多看一眼，优美的校园

再多玩一次，破冰的游戏

再多梦一回，那艘希望的白船

可是，

时间在催促

钟声又响起

不，这不是离别的钟声

这是新征途的号角啊

一遍遍把我们呼唤

杨柳未青

长亭寂静

敬爱的老师啊

无需送别

满满的行囊

是您对我们无私的教诲

深深的祝福

是我们对您诚挚的谢意

再见了，各位师友

再见了，安康职院

让我们共同铭记这场书香盛宴

明天展翅翱翔

翱翔在浩瀚无垠的蓝天

听沐文扬专家讲座心得体会

国培二期一班 紫阳县幼儿园 杨洁

“让幼儿成为课程的主人——促进幼儿主体性发展的课程设计”是沐文扬专家给我们培训的主题，这一主题是任何一个幼儿园都视为主要的。保教→保育后就是教育，教育就离不开课程的教授，不管是知识还是行为习惯，安全还是礼貌，都需要用上课的形式灌输给孩子，但是在灌输时，用不同的教学方法，不同的课程设计会让孩子收获不一样，因此，课程设计极其重要。听了沐文扬专家的讲解，我受益匪浅。

在来培训之前，我在园里刚刚上完公开课。在开课之前，不管是有效提问，课程设计，教具准备，我都做了充分准备，但在开课后，大的环节与设计都还好，而不足总是在细节上，听了沐专家的讲座，我再次进行了反思：专家提到的课程设计前三问，我并没有做到。“为谁设计？为何这样设计？怎样设计得更好？”少了这三问，我才会在细节中出现问题，这是准备不充分的表现。

讲座中，沐老师还提到幼儿的主体性，这或许也是大多数幼儿园欠缺的。其实，在教学过程中，我们早已开始注意孩子的主体性，只是有时做得不够到位。在以后的教学过程中，我会谨记专家的一句“老师的话超过三分之一就是失败的”。专家对整个课程设计的每个环节也进行了详细剖析讲解。对于设计的思路、教具的准备，目标的制定，教学时的每一环节，沐老师都以案例的形式与我们共同分享、探讨，让我们更深刻了解如何从备好到上好一节课。

通过本次培训，我相信，按专家引领的每一步走，以后课程设计会是我教学的一个亮点，我会不断思索，努力进取。

“做一个转型的人”学习有感

国培二期二班 石泉县中坝甜甜幼儿园 刘艳春

今天上午，大教室座无虚席，来自福建泉州的安兰幼儿园园长黄梅兰老师就“幼儿园教育的春天来了——做一个转型的人”这一专题为我们作了精彩讲座。

首先黄老师为我们放了一组图片，主要体现的是沿海城市幼儿园的文化格局，让我强烈感受到：我们的学前教育同沿海城市相比差距非常大，学前教育的发展任重道远。接下来黄老师摆了一连串的数字让我们感受到国家对学前教育的重视，以点燃我们的工作热情。

是啊！我们天天和花儿般的孩子在一起，孩子们重重包围着我们，他们的诗意感动着我们，他们的笑声感染着我们，和他们的生命融合在一起，我们就拥有了不老的心灵和青春。我们的工作的确非常辛苦，可是付出越多收获越多，还有什么比和孩子在一起更加美好呢？

接下来黄老师就开始就“开拓进取，展望未来”这一话题详尽讲解了幼儿园教师必备的基本素质，让我们明白今后的工作中具体该怎么做。最后是“放飞心中的梦想-----做一个充满爱的人”,黄老师说：“梦”，要用爱去酝酿；梦，要用“真”耕耘；梦，要用“新”超越，激起了大家的共鸣，让我深受启发、感动。我想我会像黄老师勉励的那样，享受工作，开拓进取，做一个充满时代气息的幼儿教师。

通报与表彰

在国培计划（2011）——陕西省农村幼儿园转岗教师培训项目二期培训过程中，全体学员刻苦学习，顺利完成全部的学习任务，通过了考核目标，100名学员全部取得国培项目合格证书。培训中还涌现出了一批学习表现突出，特别有奉献精神的干部和学员，被评选“优秀学员”。学院决定对这些学员进行表彰奖励。优秀学员名单如下:

一班：邓清梅 盛弟忠 胡雪梅

孟彩霞 陈 琦

二班：刘 恒 宋智艳 徐 静

汪玉芳 徐先会