安康职业技术学院课程建设规划（2018-2020）

课程建设是教学基本建设的核心，是专业建设的基础。加强课程建设，是有效落实人才培养方案、提高教学质量的重要途径，是关系培养合格人才，实现培养目标的一项基础性工程。根据教育部及省教育厅有关文件精神，为进一步加强校企合作，体现产教结合、课证融通，推进课程建设工作，提高教学水平和人才培养质量，有效落实学院《追赶超越创建省级优秀高职院校实施方案（2017-2021）》《专业建设和发展规划（2018—2020）》相关目标，制定本规划。

一、课程建设现状

（一）课程建设情况

近年来，学院不断深化教学改革，强化教学院部在专业建设、课程建设中的主体作用，着力加强内涵建设，找准定位，凸显特色，努力推进我院课程建设健康、持续发展。学院先后制（修）订了《考试工作管理暂行规定》《教材管理办法》《教师教学竞赛管理办法》《课程建设与管理办法》等制度。

依托创新行动计划、省级“一流专业”、省级专业综合改革等项目建设，深化教育教学改革，基于职业能力构建专业课程体系，严格按照教育部新颁布的职业教育专业教学标准，修订了各专业人才培养方案，规划各专业核心课程6-8门，其中护理学基础、社区护理、外科护理、健康评估、诊断学、预防医学、微生物检验、临床检验基础、汽车电气设备构造与维修、汽车发动机构造与维修等10门达到省级精品在线课程标准；将创新创业课程、军事理论课程、大学生心理健康教育等纳入人才培养方案，有效推进了学院课程建设。

其中《<国家基本公共卫生服务规范>实施背景下基层卫生人才培养模式研究与实践》荣获2017年陕西省教学成果二等奖。有省级教学名师2名，院级教学名师6人、骨干教师10人、教坛新秀10人。

（二）存在问题

1.教师课程建设理念、职业教育课程开发体系、教学模式等理论和实践能力需要进一步提高。

2.精品在线开放课程数量较少。需进一步加大资源投入力度，加强国家级、省级专业教学资源库和精品在线开放课程建设。

3.基于工作过程系统化课程体系建设不够深入，对高职教育课程改革新理念的研究与实践力度不大。

4.课程层面的质量保证机制有待进一步完善。

二、课程建设的指导思想和基本原则

（一）指导思想

依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》和《关于印发<教育信息化“十三五”规划>的通知》（教技〔2016〕2号）等战略部署，遵循“互联网+”时代的高等职业教育规律，适应区域经济转型升级需要，按照“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，不断加强课程建设，优化课程结构、丰富课程资源、推动现代信息技术与教育教学的深度融合，开展课程诊改，加强课程教学过程管理，提高课程教学质量，培养富有创新创业意识，实践能力强、职业素养高的技术技能人才。

（二）基本原则

1.学生中心原则。课程建设坚持以学生为中心，注重学生专业技能的提高以及自主学习能力、创新创业意识和创新创业能力等综合素质的培养。

2.优质资源融入原则。融入职业标准、引进国内外优质教育资源，建、引结合，产教融合、行业引领、面向市场、服务发展、促进就业，构建校本特色课程，完善课程共建共享机制。

3.信息技术与教育教学融合原则。运用现代信息技术，动态更新课程内容、创新课程教学方法，推进信息化教学资源的应用，使现代信息技术与教育教学深度融合。

4.以点带面原则。集中优势资源，分级、分类进行国家级、省级、院级专业教学资源库、精品在线开放课程建设，带动整体课程教学质量的提升。

三、建设目标

根据“中国制造2025”、“一带一路”建设，着眼陕西产业结构调整升级和安康区域经济发展对人才的实际需求，按照学院《追赶超越创建省级优秀高职院校实施方案（2017-2021）》《专业建设和发展规划（2018—2020）》，到2020年，完成全院所有课程100%达标，建成院级重点课程90门左右，院级优质课程50门左右。

本规划期间，全院每年遴选8-10门课程进行重点建设，3年立项并在4年内共建成20余门院级精品在线开放课程。培育并争取建成3-5门省级精品在线开放课程，力争实现国家级精品在线开放课程零的突破。

建设院级专业教学资源库4个，力争申报省级专业教学资源库；建设院级重点校本教材10部、数字化一体化教材10部，力争建设省部级优秀教材2部、实现国家级规划教材零的突破；建设创新创业教育专门课程4门，形成健全的创新创业教育选修和必修课程体系，引进校外优质通识类课程资源，增加公共选修课门类和数量，提高公共选修课开课质量。

通过信息技术与课程的深度融合，将信息化环境下的自主学习和终身学习意识纳入人才培养目标；优化课程体系，科学设计课程、实习、实验、实践等环节，稳步推进学时调整，增加课下学习时间，实现课上课下联动；改变课堂教学结构，以“课内课外、线上线下、校内校外”互融互补的混合教学为核心，促进教学资源共享和网络学习空间的常态化应用，提高课堂教学质量。

四、建设主要措施

（一）调整课程体系，动态调整课程内容

建立技术发展驱动课程体系调整的动态机制。重点建设以项目化与数字化相结合为手段，以适应行业、职业最新标准和岗位规范为目标，以应用能力和可持续发展能力培养为重点的课程体系。重视基础课程，侧重学生思想道德品质和创新创业意识的培养，加强专业核心课程建设，注重学生实践动手能力、创新创业能力培养，实现职业精神与职业技能培养的统一；拓展选修课程的开设范围，将创新、社科、艺术、人文、科技等内容纳入课程体系，真正形成基础知识、实践能力、职业素质、创新能力相融合的课程体系，实现专业教育、人文素养与创新创业教育有机融合，促进学生知识、能力、素质提高和德智体美劳全面发展。

充分发挥专业带头人、课程负责人、骨干教师作用，加强教学内容的改革，突出先进性、应用性、实践性的原则，优化课程结构，更新教学内容。通过校企合作、产教融合等途径，进一步研究、开发适应专业领域新发展、新要求、新技术、新工艺的课程内容。充分发挥与医院、企业的合作关系，学习和引进先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源，实现国内与国际教育资源的互融互通。通过案例教学和情境教学内容的开发，提高学生的自行设计和解决问题的能力。

（二）优化课程评价标准，固化课程建设成果

努力贯彻教学做一体化的原则，每三年修订一次《课程建设与管理办法》，完善教师绩效激励机制，深入推进教学做一体化、项目化课程建设。根据职业特征、职业成长规律和典型工作任务，遵循能力递进的原则，融合绿色教育理念，设计教学单元（项目），教学内容紧密结合行业企业生产实际，教学模式理实一体，推进项目教学、现场教学和案例教学等教学方法的应用，教学评价由企业、教师、学生等多方参与，实施过程考核与终结考核相结合的评价模式

（三）推进信息化教学资源的建设和应用，深化信息化技术与教育教学融合

依据“互联网+”对高等职业教育的要求，用现代信息技术改造传统教学，强化现代信息技术与教育教学的深度融合。加强信息化教学资源建设，如电子课件、微课、教学视频、动画等，利用翻转课堂、混合式教学等多种方式用好数字资源。借助教学资源平台，力争全体教师教学资源全部对学生公开，积极推进精品在线开放课程、专业教学资源库建设。2018-2020三年期间，每个省级一流专业必须建设3门以上院级精品在线开放课程。

（四）深化创新创业教育，提高课程实施质量

为全面贯彻落实《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（国发〔2015〕32号）、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）文件精神，学院以增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力为目标，构建“专业教育、创业实践、科技创新、就业指导”有机结合的创新创业教育体系。

1.扩大通识创新创业教育课程。充分利用好智慧树、超星尔雅等通识课程教学平台资源，着重引入培养学生创新意识和创新思维的课程，作为必修课或选修课面向全体学生开放。

2.丰富专业课程。指导各专业将创新创业教育理念融入专业课程教学中，充分发挥专业建设委员会、专业带头人及骨干教师作用，从专业角度开发具有科学性、创新性、先进性、适用性的校本教材，充分融入创新创业元素，使专业教育与创新创业教育相融合。

3.开发实训类创新创业课程。加大创业实训课程的开发和引进，吸引学院有较强创业能力的学生选修创业实践课程；各专业改革实训课程，培养和提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，引领和支撑学生自主创业，充分挖掘其创业潜能。

4.加快创新创业教育课程信息化资源建设。按照省级精品在线开放课程标准，建设创新创业类精品在线开放课程，吸纳国内外优质信息化课程资源，构建创新创业教育类专业教学资源库。

（五）持续推进课程诊改，提升教与学的质量

推进课程评价方法改革，强调评价主体多元化，教师、学生、督导共同参与。成立由课程负责人担任组长的课程质量保证小组，负责课程质量的自我诊改，建立课程诊改机制。以教学内容整合、教学方法手段改革与教学质量提高为切入点，确定课程层面质量控制点，完善督导听课制度，加强对课程教学工作的监测、预警、诊断与改进工作；以课程层面质量控制点为抓手，完善课程建设项目立项运行流程、课程建设运行流程、课堂教学运行流程等工作流程，按照工作流程，进行课程质量控制，及时发现问题，及时改进；依据课程建设标准，对课程质量进行考核，教学院（部）按照自我检查、自我诊改的内部质量控制步骤，结合考核结果，形成课程年度诊改报告，编制诊改计划，将课程诊改结果纳入新的质量控制循环，不断提升课程教学质量。

五、经费支持

学院支持各教学院部开展课程专项建设，课程建设与开发过程中产生的调研费、差旅费、会务费、材料费、专家咨询费等专项费用支出，严格执行学院财务管理制度，按照学院绩效工资实施方案、内设机构年度经费预算方案确定的管理途径予以申报、审批。学院设立精品在线开放课程专项建设经费，纳入年度财务预算执行，由教务科研处统一管理，主要用于课程录制工作。