教学质量诊断与改进是高等职业教育主动适应新需求而开展的一项重要工作，师范学院九位老师有幸参加了学院组织的常州工程职院诊改专场培训。为了进一步落实教学诊改相关文件精神，推进学院诊改工作开展，促进教师诊改理念提升，11月1日下午师范学院组织全体教师召开了“学常州工程经验 全面推进师范学院诊改工作提升内涵质量”专题学习交流活动。

 副院长王峰交流学习收获

师范学院副院长王峰就10月16日至20日在常州工程职院参加的诊改专题培训会上的学习情况，从诊改的背景、诊改与评估的区别、55821诊改体系三个方面分享了常州工程诊改经验，并结合师范学院实际提出要求各专业、各教师、各学生层面形成自身目标，层层衔接，环环相扣，不等不靠，主动迈开诊改第一步、努力创建新的教学平台，从而推动学院整个诊改工作。教务科科长李朝阳、教师雷霞也结合自身工作实际围绕教学质量诊改工作谈了认识和体会，就专业、课程存在的问题也提出了自己的看法和改进措施。

                                                 刘庭明副教授作报告

雷霞老师分享学习收获

此外，本次活动还特邀了陕西省教学名师、医学院刘庭明副教授为全体教师做报告。刘教授从此次学习的安排、个人的体会以及骨干专业的学科建设等方面深入浅出地向各位教师讲授了教师职业生涯如何定位、如何与学院发展相结合、如何从个人落实诊改，分析个人机遇与挑战，从而创建自身特色。最后，师范学院院长刘瑞江就整个学习交流活动进行了总结，同时对教研活动有效开展提出了具体要求。

通过此次诊改专题交流活动，让全体教师充分认识到教学质量诊改工作的重要意义，明确了自身在教学诊改工作中的角色定位与职责担当。会上，老师们纷纷表示要及时调整心态、加强认识，群策群力，以诊改工作为抓手，树立主人公意识，紧跟师范学院步伐，积极参与教学质量诊断与改进工作。

（文/李婷；  图/马文博；   审核/刘瑞江）