在全院上下积极创建省级一流名校，创建“一流专业”，奋力实现追赶超越的关键时刻，医学院为加快实现创建临床医学专业和医学检验技术两个省级“一流专业”的建设目标，根据各专业具体情况，以专业带头人为核心，以专业教研室为单位，以专业专任教师为主体，构建专兼结合，学历、年龄、职称结构合理，具有团队协作精神、动态的专业教学团队。并通过教学团队建设，激发广大教师特别是骨干教师的积极性，进一步落实专业与课程建设任务，不断提升学院办学能力。

一、教学团队组建原则

以教研室为依托，以专业基础课和专业主干课为主线组成教学团队。为适应我院学科特点，可以跨学院、跨专业组建教学团队。每个教学团队由一名带头人和若干名教师组成。

二、教学团队的工作职责

1．根据专业的发展趋势积极开展相关课程的改革与建设，努力构建科学合理的课程体系，及时修订人才培养方案，及时更新课程教学大纲和课程标准；

2．重视队伍建设，形成合理的队伍结构。及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划的开展骨干教师、教学名师的遴选与培养；

3． 制定青年教师的培养、 进修规划， 对青年教师进行教学素养的指导，关心青年教师成长；

4．积极申报、承担各级教改项目；

5．积极开展教学研究，加强教学经验的交流，更新教学内容，改革教学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量；

6．积极编写、更新相关教材，形成在本专业领域内有较大影响的优秀教材；或积极使用国内其他优秀教材；

7． 有科学的发展规划和完整的工作章程；

8．团队教师应积极参与科学研究，提高学术水平，以科研促教学。

三、教学团队带头人的基本要求与职责

1． 教学团队带头人原则上应具有副高及以上职称， 教学经验丰富，教学效果好，学术水平高，学风端正，治学严谨，勇于创新，有较强组织管理和协作能力，曾指导过青年教师，成绩突出。

2． 熟悉本专业的发展前沿和相关课程改革的趋势， 有较强的改革意识，有明确的教学改革和课程建设思路和目标。

3．组织和协调完成教学团队承担的教学任务，采取有效、得力的措施提高相关课程的教学质量。

4．规划、组织教学研究，在教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革方面起主导作用，积极撰写高质量的教研论文。

5．组织相关课程的教材编写，积极指导相关教学实验室的建设与实验教学改革。

6．重视青年教师的培养，指导青年教师制定教学成长计划，并督促、检查该计划的实施。

7．积极组织开展高水平的科学研究，在国内同领域有一定的影响力。

四、教学团队名称

根据医学院现有专业实际，拟组建六个专业教学团队，分别是临床医学专业教学团队，医学检验技术专业教学团队，医学影像技术专业教学团队、康复治疗技术专业教学团队、药学专业教学团队、卫生信息管理专业教学团队。

五、专业教学团队人员组成

1、临床医学专业教学团队

专业带头人：刘庭明、王燕艳

2.医学检验技术教学团队

专业带头人：王纯伦

3.医学影像技术教学团队

专业带头人：李辉安协助带头人：张磊

4.康复治疗技术教学团队：

专业带头人：胡晓玲

5.药学教学团队

专业带头人：尹志国协助带头人：丁旭

6.卫生信息管理专业教学团队

专业带头人：马庆波