各分院、各部门：

  为加强诊改理论学习，指导、推进我院内部质量保证体系建设与运行方案的实施。学院订购了80册《高等职业院校教学工作诊断与改进实操导引》，请安排专人来诊改办810室领取。

  联系人：王鹏  电话：8177615

           2018年11月9日

“诊改”工作的落地实施步骤（请同志们学习参考）

1.理念先行

各学校要统一思想，目的是加强学校内涵建设，提升办学和育人质量，要把诊改工作放到整个教育教学改革的环境下，与学校的日常工作有机结合，融为一体。

2.梳理制度管理文件，厘清部门工作职责

按照SMART原则，对学校现有管理制度文件进行审阅、优化，调整重叠之处，明确各部门、各处室和各院系工作职责。

3.分解学校总体发展规划，编制诊改工作目标链

根据省市十三五教育发展规划及学校办学定位，采用SWOT分析法对学院现状进行分析，编制学校总体发展规划，并将学校总体发展规划分解为专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训条件建设、学生全面发展、校园文化建设、信息化建设、内部质量管理体系建设、继续教育建设、科技与校企合作、第三方评价体系建设、各职能部门和各院系等子项目发展规划和年度任务分解。

结合学校专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训条件建设、学生职业生涯发展及教务处、各系部的发展规划，编制各系部专业建设规划、课程建设规划、师资建设规划、实训基地建设规划、学生职业发展规划和相对应的建设方案。

4.依据目标任务，分解部门工作任务，编制工作标准

根据各项目、部门、处室、教学系部的子规划与年度任务分解和部门、系部工作职责，完善各部门、处室、系部岗位工作任务和岗位工作质量标准。

5.依据岗位职责质量标准和教育教学质量标准（专业、课程、教师、学生），编制诊改工作标准链

编制教师教学质量标准、主要教学环节质量标准、任课教师教学资料质量标准、核心课程建设质量标准、特色专业建设质量标准、骨干专业建设质量标准、骨干教师质量标准、双师素质教师质量标准、学生发展质量标准等。

6.依据结合学校的数字化校园和校本数据平台，调整优化上述各项内容

该书主要特色：

特色一：全面覆盖，层层落实，为诊改工作提供工作思路

在教育部职成司高职发展处和全国诊改专委会指导下，陕西省教育厅全面启动高职院校教学工作诊断与改进工作，结合陕西省级实施方案与实施细则，按照“探索—试点—全面覆盖”的思路全力推进，全面保障，为兄弟省份提供推进诊改工作思路。

特色二：作者权威，专家视角，为诊改工作提供工作方案

本书由陕西省教育厅副厅长（正厅级）刘建林担任主编，陕西高职院校诊改工作专家委员会主任委员崔岩教授担任副主编。以全国诊改试点院校为契机，总结高职院校内部质量保证体系建设运行的实施方法，为高职院校诊改工作提供工作方案。

特色三：从“五横层面“提供框架样例，为落实诊改提供工作范式

在全国诊改委专家组2017年4月进入陕西试点院校现场调并充分肯定诊改做法的基础上，本书从学校、专业、课程、教师、学生五个层面，就高职院校如何将诊改理论“落地、落小、落细”，尽快进入实际操作，从不同角度撰写诊改工作实践体会及框架样例，为我院诊改工作提供很好的范例和参考。