赴常州工程职业技术学院学习心得体会

工程学院 蔡彬

为期一周的学习已经结束，深刻感受到学院领导对发展好学院事业的决心，本次培训规模之大，建院以来前所未有，加上组织人事处的精心组织和安排，全体参选人员认真学习，充分展示学院的精神风貌，学习培训取得预期的效果。

 一、对常州工程职院的印象

看似普通的校园，却有着丰富的内涵，从点滴的信息中，折射出该校的几个一流。一流学校，常州工程职业技术学院应当处于全国高职院校的第一方阵，全国职业院校诊改工作示范院校，年接待诊改工作学习和培训场次400多个。一流的专业，该校化工专业蝉联职业技能国赛12连冠。一流的教师队伍，该校引进博士50多名，在读博士20多名。一流的学生，荣获创业国赛一等奖的学生，创业项目开100多家连锁店。

二、对常州工程职院诊改的认识

1.常州工程职院的诊改体现出高起点、高标准、高规格的顶层设计。通过学习我对诊改工作有了新的认识，评估是用一把尺子去衡量所有的学校，因为发展的不平衡，必然造成无法达标的学校造假以求通过，而诊改是自定目标、自我发展、循环上升的过程，常州工程职院因其国家示范院校的层次，使得其诊改站位较高，按照杨教授的说法：标准没有最好，只有更好，对常州工程诊改的运行，我们有高山仰止的感觉。因此，诊改是一种自我发展的态度，每个学校有每个学校的基础，每个学校有每个学校的目标，各有各的诊改，各有各的发展，只要我们积极诊改，我们就会在原有基础上得到提升。

 2.常州工程职院的诊改是对现代新进管理理念的综合运用

 （1）先有理论，后有方法。纵观本系培训各位老师的讲课，基本都是从问题导入分析，引入管理理念，提出具体管理措施。整个培训中出现的管理思想主要有戴明环理论（8字型螺旋相当于两个PDCA），swot态势分析，5h分析法以及smart原则等，使其管理具有强有力的理论支撑。

 （2）通过目标管理思想联通诊改工作所涉及的五纵五横结构。目标体系：学院几年规划—学院年度计划—部门年度计划—教师目标、学生目标。通过目标体系链实现全员的参与，所有目标体系的具体内容明确、具体、可检测。用绩效考核激发教师的内生动力，用第二课堂成绩单来激发学生的内生动力。

（3）通过信息化平台实现高效的管理。其平台的研发按照部门管理需求为导向，自我研发，讲求实用，功能强大。

三、两点思考

1.信息化是诊改的基础。我院加快信息化步伐势在必行。

2.现在行动，不等不靠。诊改的核心是抓教学质量的提升，对标检查，我们任重道远。在信息化平台为建立之前，我们要俯下身子抓教学管理、抓学生管理，为即将来临的信息化做好充分的准备。信息化的建设其实需要全员的参与，因为信息化的终端需要大量数据的输入，没有全员的参与，没有现在的准备，将来的信息化只是一个空架子。

四、本次学习对工程学院发展的借鉴

1.在工程学院研究推广“项目化教学法”。

2.借鉴常州工程职院无人机专业的发展模式，在无人机、工业机器人、电竞管理等专业领域，积极开展校企合作，利用企业的资源和优势，先行拓展新专业，后磨练教学团队，努力实现工程学院的跨越发展。