常州之行心得体会

工程学院 李秦文

在这个金秋送爽的十月，我跟随学院82人的学习团队，一起来到了常州工程职业技术学院，进行为期一周的学习交流课程。在了解当地风土人情、历史文化的同时，也参观了常州工程职业技术学院的校园，并且全方位学习了解了常州工程职业技术学院在工作上的各项政策、学院信息化管理平台的建立与使用等多方位信息，使我自身开阔了思路，也收获了更多经验。

在这次考察中，我们认真听取了常州工程职业技术学院各部门精心准备的报告讲座，学习了常州工程职业技术学院的先进管理办法与条例，并在讲座的同时与洪霄院长及其他众多部门负责人员进行了深入的沟通，在会后，通过学院实地参观更加深入了解了各专业的办学实践与方法，给我留下了深刻的印象。

第一，杨应崧教授为我们详细讲述了学院诊改的各项理论与实际经验，杨教授讲到诊改的核心理念是诊改必须有网络信息技术支撑，“55821”是理念载体，主要包括“五纵五横”结构形成网络化覆盖联动，“八字型”运行单元要求全员动员，全员参与，“双引擎”注入动力，形成常态化机制保证，“一平台”形成技术支撑，让智能化落地生根。有了这样的载体，才能促使教师全员行动起来，形成良性循环，最终发展为“人人为学院，学院为人人”的良好环境，促使学院更加平稳、健康、有序的发展向前。

第二，常州工程职业技术学院通过自主研发拥有了一套强有力的信息化教学管理平台，为学院各部门之间的交流、沟通与协作搭上了有效桥梁，成为学院现代化发展的强有力支撑。通过信息化平台，专职教师可以直接在管理平台上备课、写教案，不用再另外自行打印纸质教案上交学院；辅导员则可以通过管理平台轻松了解学生情况，信息平台会根据学生校园卡在校园内消费、进出宿舍刷卡等情况自行筛选出信息异常的同学并直接发送至辅导员处，大大缩减了辅导员一人对多人的“管理难”局面；教师申报课题、请假等都可直接通过信息平台进行，有关部门会在有效时间内做出响应，若无人应答，信息平台会在有效时间过后自动默认处理等等。有效信息平台的建立不仅促进了教师以及学院各部门工作效率的提高，也在一定程度上避免了许多人与人之间的矛盾，促进了学院和谐有序的发展。

第三，常州工程职业技术学院建立在信息化背景下的师资管理，合理地指定教师激励政策，不盲目跃进，也不停滞不前，形成由学院和教师个人共同建立教师自身的发展计划，这在很大程度上提升了教师进行自我提升的积极性。只有教师进步，学院才能进步，在这样的思想背景下，常州工业职业技术学院实行了教师层面的诊改，建立教师发展标准，最终取得了有效的成果，并获得了一致好评。

第四，在专业层面诊改上，常州工业职业技术学院在对专业诊改进行正确认识的前提下，建立人才培养目标标准，学院作为专业建设改革的强有力后盾，积极支持各专业诊改建设，积极配合各教师进行专业诊改，提供后勤等一系列保障，完善教师绩效考核办法，加大激励政策，促进教师不断进行自我及专业建设发展，实施过程监测、预警，结果诊断、改进，努力做到真正有效的诊改建设。

第五，在参与学习期间，我们一行82人的学习团队有幸观赏了常州工业职业技术学院2018迎新生文艺晚会。晚会开始时，学院进行了2017—2018学年“感动工程”人物颁奖典礼，这一举动让我颇有感触。在入选的名单里，除了有兢兢业业、任劳任怨的老师以外，还有不畏辛苦、努力向上的学生，勤勤恳恳、亲切待人的宿管和保洁阿姨，以及克服重重困难，自主创业并对学院做出巨大贡献的学生团队。这样的典礼，体现的不仅仅是学院在硬件方面的优势，更体现了学院浓厚的人文底蕴。善待每一个人，尊重每一份工作，这样的颁奖让我顿感亲切万分。在晚会期间，学生丰富的表演也给人以深刻印象，尤其是社团联合表演，让我们体会到了常州工程职业技术学院丰富的学生课外活动，也在社团活动、学生兴趣培养等方面给了我们很大的启发。

第六，常州工业职业技术学院的各级领导也给我留下了深刻印象，尤其是洪霄院长，在面对学院诊改时能真正下定决心做实事，排除万难，坚实促进了常州工程职业技术学院的诊改工作发展，而在面对学习团队时能从容应对，侃侃而谈，在幽默风趣的话语中体现常州工程职业技术学院诊改的特点与精神，也能在课下亲切面对每一个人，耐心回复每一个问题。

经过此次常州学习之旅，让我对职业院校诊改工作有了进一步的认识，作为刚进学院不久的年轻老师，对于诊改工作不再限于以前的“空谈”印象，而是有了更清晰、更明确的思路和目标。从以上所见所闻和感受来看，我认为至少有一下几个方面值得我们深思：一是学院文化建设问题。文化是一个学院长远发展的立足之本，也肯定会促进单位的和谐和工作的发展；二是学院对教师的重视程度。只有重视教师，重视教师的教学环境和教学待遇的提升，才能督促教师改进自身问题，提高教学质量，也就能在根本上促进学院教学质量的发展，为学院创造良好的教学口碑；三是学院办学办公硬件设施的安排，在一定程度上影响着学院各级部门以及每个人的工作效率，有了完备的硬件设施，才能为软实体的提高打好坚持基础；四是学院对学生主体的重视，学院对学生的重视不应该仅仅体现在学院、老师对学生的各种管理上，还应该体现在学院对学生社团等一系列课外兴趣活动在硬件、软件等条件上的支持。

在此次学习过程中，我了解到了自身的差距，了解到了我们专业的不足，也看见了安职院未来的发展方向，这让我对学院未来的发展充满了期待和信心，相信在我们的共同努力之下，安康职业技术学院一定能稳步前进，越来越好。