常州诊改培训心得体会

就业创业处 宋慧平

为促学院内涵发展，提高诊改质量，学院组织了80人赴常州工程职业技术学院进行学习，本人有幸成为其中一员，参加了本次培训，经过10月16日—20日为期5天的学习，使我学到了很多新的理念和意识，体会如下：

一、加深了对诊改重要性的认识。

本次培训内容十分丰富，既有全国诊改专委会专家杨应崧教授对诊改制度的详细解读、何锡涛委员对工作标准撰写实务的讲解，又有常州工程职业技术学院结合自身诊改总结的先进经验传授，可以说兼顾理论、实践，扎扎实实给我们上了一课，通过学习认识到只有通过不断的诊断和改进，才能加速学院依法治校进程、加快治理体系建设、营造和谐校园育人环境，也就是通常说的制度管权、流程管事、透明校园，常工程正是在日常工作中随时诊断不足，在改进中得到更深的发展，形成了自己独特的管理体系，浓厚的校园文化，我们学院的长足发展也亟需一一找到影响制约发展的因素，并加以解决，进而提升我们的育人质量，提高我们的办事效率。

二、诊改质量的提升必须依靠共创共治共享。

通过培训，认识到诊改工作是实实在在的，上至学院党委重视，下至每个教师都应积极主动参与，不能坐等，一线教师、基层人员都是本岗位的专家，了解问题最深，最有发言权，也是解决问题的专家。这就是诊改的起点，立足自己制定的目标开展教学诊断与改进工作，形成全院参与共创共治。同时应尽快推进信息化建设，形成智能校园，从常工程的成功模式看，诊改工作完成非常好，信息化是支撑，是重点，信息化发展是以用户需求为导向，需要什么，就开发什么，以解决问题为驱动，哪里有瓶劲就先解决哪里，打通了信息孤岛，构建了校本部数据中心，真正实现资源共享，同时构建满足行政工作的一站式网上服务大厅、教学场所建设，这些都大大的满足了泛在学习，提升了教师多个平行班备课效率，解决简单重复劳动的问题，所有学生都可以参与课堂环节，解决互动参与率不高的问题，教师也能及时了解学生需求，解决教学实时反馈的问题，同时也方便部门之间工作的衔接，信息的传递，真正实现了共享。

 三、学以致用，推动工作发展。

 作为本次培训的重要目的，必须是将学习成果运用到实际工作中，因此按照带着宗旨学，带着问题学、带着目标学，瞅准经验学的要求，结合诊改任务：

 1、牢固树立教育质量是在计划、实施、诊改的过程中形成的核心理念，自觉投入到学院各项诊改工作中来，立足本职工作，查找问题，提出方案，加以解决，同时加强师德修养。

 2、不断加强创新理念，以指导培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，制定切实可行的方案，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育，以培育学生在创新性、创造性和实践性方面的能力。通过创新创业课程学习、创新创业训练、课外科技文化活动 创新创业大赛、学科竞赛等创新创业实践训练，开发学生创新创业潜能，促进学生创新创业工作，真正提高学生创新创业能力及水平，实现创业就业。

3、建立毕业生跟踪调查机制。形成完善的毕业生信息网络，在了解毕业具体工作单位的基础上，每个专业选择毕业生相对较多的用人单位，做为毕业生质量评价的基础和基本信息来源，由专人负责，定期对毕业生生源信息、需求信息、毕业生就业分布流向进行系统全面分析总结调查，形成分析报告，及时向学校相关部门反馈。 利用微信群、问卷调查、实地走访等形式对毕业生就业情况进行随时跟踪，了解毕业生走工作岗位的思想品德、专业技能和专业知识综合运用及适应工作程度等情况，及时了解学校教学质量水平，根据毕业生、用人单位和社会对人才的要求，调整、改善专业结构和课程设置，促进人才培养质量。