常州工程职业技术学院学习心得体会

----诊改之行，重在行动

医学院 陈雪花

  满怀希望与欣喜，2018年10月15至21日，在医学院朱显武、贺彩菊两位副院长的带领下，医学院11位老师随同学院参训团队的领导和同仁一行80余人，前往常州工程职业技术学院，参加了为期一周的全国高等职业教育“诊断与改进”实务培训学习，在这短短的一周学习过程中，感慨良多，收获良多，现将本次学习的心得体会汇报如下：

一、感谢与感恩 。首先我要感谢学院能够给我这次机会，让我前往常州工程职业技术学院进行本次学习。感谢学院党委、学院领导对此次学习的重视，感谢组织人事处的同志们，为本次学习圆满成功所付出的辛苦劳动，让我们在这次学习过程当中体会了家庭般的温暖。

二、感想与体会。在本次为期一周的学习中，我深深体会到本次学习，是一次职业教育理念的革新之行、是一次宝贵的学习借鉴之行。常工程职院为我们精心准备了13个专业理论模块的学习，邀请我们观看了精彩纷呈的2018级迎新晚会，并对二级学院进行了参观和学习。通过本次培训学习，我对高等职业院校诊改工作的理念有了全新的认识，对专业教师层面怎样进行诊断改进有了系统的认识与认知。在短短的7天时间里，以洪霄院长为代表的常州工程职业技术学院专家和老师们，他们高度的敬业精神、精深专业素养深深感染了我。学院提出的全人教育理念、为学生提供适合的教育、以学生为主题进行分层教学、激发学生内生原动力，让学生个体自我发展与学校及教师指导下帮助相结合，完成一定阶段的自我实现。这些先进的教育理念和教育管理方法，深深的冲击和震撼了我。使我明白了，要成为一名优秀的高职院校专业老师，我需要学习的知识还很多。

三、工作目标和方向。 通过本次培训学习，使我更新了职业教育理念，明晰了专业办学方向，坚定了教学信念。那就是加强自身学习，做一名终身学习型教师。成为有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心的“四有”好老师。通过学习和思考，我认为应结合院情诊断改进，利用现有的资源，数据进行分析理性分析，以“跳一跳，够得着”为标准，提出适合我院院情整改方案。我仅就医学检验专业诊改提出我的建议，不足之处还请领导批评指正：

（一）专业建设层面 以学生就业追踪调查分析数据

为依据，以学生就业单位对学生满意度评价为依托，贯通人才培养目标链，做好课程教学诊改。修改课程标准，以毕业能力要求指标点，确定课程目标，制定学生学习达标标准、课程建设方案。

（二）学生工作层面 以学生为诊断主题，以增强学生核心素养、技能水平和可持续发展能力为重点，对学生的

 全面素质进行摸底统计对比分析，激发学生的内生动力，为学生提供个性化的、适合的教育。改革考察学生方式，减少期末考试所占分数的比例，增加实践操作技能，课堂听课表现，蓝墨云相关使用情况所占分数的比例。尽可能公平全面的，考察学生的真实进步和表现，激发学生学习的兴趣和动力，使同学们学会求知，学会做事，学会共处，学会生活，最终实现人人得到发展人才培养目标。

（三）以赛促教，学习提高加强对学生实践操作技能的培训，做好首届检验技能大赛的筹备工作，希望通过本次大赛进程，激发同学们的内在动力，通过比赛增强自信，收获成长。使同学们成长为本地离不开，同行都认可的新型专业技能人才。

  他山之石可以攻玉，千里之行始于足下，我相信并且坚信，本次学习一定会成为我院发展前进助推剂，学院的未来一定会更加美好。以上就是我本次赴常工职院学习培训的心得体会，不足之处恳请学院领导、同仁提出宝贵意见，我定会虚心接受并改正。